زمان مطالعه: < 1 دقیقه در این مرحله، پژوهشگر همکار، آیات و احادیث مربوط به یک موضوع (مَدخَل) را پس از یادداشت بردارى از منابع موجود، از طریق نرم افزارهاى رایانه اى و جستجوى کلیدْواژه هاى اصلى و مرتبط، گِرد مى آورد(1) و آنها را به حاصل تحقیقات دستى در مرحله ی پیشین(2) مى افزاید. پرونده یا پوشه اى که در این مرحله تشکیل مى

زمان مطالعه: < 1 دقیقه پژوهشگر همکار، پس از جمع آورى اوّلیه متون مربوط به یک موضوع، طبق سلیقه ی خود، آن را دسته بندى مى نماید و براى تنظیم اوّلیه، به این جانب ارائه مى کند. این جانب نیز پس از ساماندهى آنها، آنچه را براى تکمیل کار، ضرورى است، تذکّر مى دهم و مجدّدا آن را به پژوهشگر همکار، باز مى گردانم.

زمان مطالعه: < 1 دقیقه پرونده ی هر موضوع (مَدخل)، پس از رفع نواقص – که گاه چند ماه طول مى کشد -، به این جانب باز مى گردد و با توجّه به افزوده ها، ساماندهى مجدّد، تقویت و تکمیل مى گردد و گاه، تغییر اساسى مى یابد.

زمان مطالعه: < 1 دقیقه در صورتى که پس از تنظیم ثانوى، نقصى مشاهده شود، مجدّدا پژوهشگر همکار، براى رفع آن، اقدام خواهد کرد.(1) در غیر این صورت، حاصلِ کار، براى نقد و ارزیابى، به دو کارشناس (به تناسب موضوع: اعتقادى، اقتصادى، اخلاقى و…)، ارائه و طبق آیین نامه ی خاصّى نقد مى گردد و پس از نقد متن، اگر اصلاحاتى ضرورت داشته باشد، انجام

زمان مطالعه: < 1 دقیقه یکى از مراحل مهم تدوین دانش نامه، تخریج یا مصدریابى متون آن است. در این مرحله، پژوهشگر دیگرى، از طریق برنامه هاى نرم افزارى، براى یافتن مصادر حدیث، جستجو مى کند. سپس، جامع ترین، استوارترین و کهن ترین مصدر را انتخاب مى نماید و نشانى مصادر یافت شده را بر اساس میزان اعتبار آنها تنظیم مى نماید و اگر متن

زمان مطالعه: < 1 دقیقه مرحله ی دیگر در تدوین دانش نامه، تهیّه «درآمد»ها و «تحلیل»هاى مورد نیاز است که توسّط این جانب، انجام مى شود. البته اگر پژوهشگران، پیشنهادى در زمینه ی نکاتى که باید مورد توجّه قرار گیرند، داشته باشند، ارائه مى دهند. در این مرحله، با توجّه به آنچه هنگام نوشتن تحلیل و جمع بندى مطالب به نظر مى رسد، گاه، چینش